艰苦创业 力当人民好教师

1958年，张奎学长来到刚刚创建的宁夏大学任教，当时条件异常艰苦，但张奎学长坚信：困难挡道勇者胜。没有电路自己装，缺配件自己做，硬是把实验室建了起来，把实验课开了出来。他先后开设过多门实验课程，并规划组织了全系实验室建设。他讲授过普通物理、理论物理等范围内的十几门课程，教学效果俱佳，得到了学生的好评。他讲授一年普通物理要做几十个课堂演示实验，经常为改进或设计新的表演实验而熬到深夜。他讲授热力学统计物理，探索新的教学体系，改进授课方法，调动学生的积极性。在给短训班讲授电子技术课时，为了培养学生的动手能力，他从早到晚安排了讲课、辅导、设计、安装、调试等教学环节，并且独力承担了全部工作，一天只睡三四个小时，一干就是半个月。与此同时，为了满足教学需要，他编写过5种讲义和许多教学参考资料，总计逾百万字，还翻译过教学资料70余万字。他编写出版的《统计热力学》，建立了与国内外该课程传统教材不同的教学体系，简洁、省时，突出了统计方法论的特点，更有利于学生掌握理论知识和培养能力。

张奎学长治学严谨，注重因材施教，既是严师，又是益友。在课堂上，他经常结合教学内容进行思想教育；课下则和学生谈心解决思想问题。他鼓励爱钻研的学生积极创新，启发不喜用脑的学生多动脑筋，吸收爱学外语的学生一起搞翻译。他不仅言教而且更重身教，每次带领学生外出实习，他所表现出的优良的教师素质、吃苦耐劳的精神、以及对学生认真负责的态度和克服困难、坚忍不拔的毅力，都使学生深受感动。

励精图治 开创办学新局面

1983年，正当张奎学长在教学、科研方面欲展宏图之时，组织上让他承担学校领导工作。从那时起，他便全身心地投入学校管理工作。

1982年给学生上课

张奎学长勤于思考，善于创新。自从走上学校领导岗位，他集中集体智慧，提出、引进、主持制定和实施了大小数十项改革措施，为开创宁夏大学新局面做出了重要贡献。

针对当时只注重学校规模的片面性，他在国内最早提出了发挥规模效益的关键在于优化系的规模，并用半定量方法论证了系的最小优化规模。针对自治区的具体情况，他提出了实行两个“综合化”(师范与非师范的综合，成人高教与普通高教的综合)和多层次办学的建议并推行。他直接推动了非师范专业的迅速发展，促成了夜大、函授部、培训中心以民族预科部的建立，挖掘潜力扩大招收委培、自费生。

为了适应经济建设和社会发展的需要，张奎学长力促适应自治区需要的应用文、理科和工科专业上马，使这类专业增加了7倍，学校专业总数增加了1.5倍。为适应自治区人才精求小批量、多门类的特点，他逐步建立了专业培养方向“按需调节”的运行机制，多次组织修订教学计划、改革课程设置结构，加强应用知识和技能培养，组织各系制订实施《学生能力培养规划》，提高人才培养质量和学生的从业本领。

张奎学长还十分注重建立竞争激励机制，运用政策调动各方面的积极性，他上任不久就亲自起草了《教师工作规范》，强化教师考核，实行奖金按劳分配，组织制定了《教师业务考核指标体系》《教师破格晋升标准》，推行“住房贡献奖励分”制度，有效调动了教师工作积极性。他积极组织引进、委培研究生，使具有硕士及其以上学历的教师比例在1993年达到了23%。他还选派教师到国内外进修，比例达到42%。他时常和一些中青年教师谈话，力求从多方面调动中青年教师的积极性，有效解决了教师断层的问题。

为了调动学生的积极性，张奎学长还在学生中实行“综合测评”和“中期选拔”，加大奖学金等级差距，做好学分制的试行和滚动制的试点，狠抓外语、计算机及各种专业能力的培养，他在全校建立了《岗位责任制》，组织制定和推行《系主任任期目标责任制》和《行政处长任期目标责任制》，调动管理干部和工作人员积极性。党的十四大以来，他坚决贯彻深化改革的方针，使学校管理日益科学化、规范化。他组织制定了以人事、分配制度改革为核心的内部管理配套改革方案，提出了提高工作效率、压缩编制、精减人员的意见并付诸实施。他彻底扭转了科研不受重视的局面，强调学校既要多出人才，又要多出成果，坚持以科研促进思想、教学，管理、校内外服务等各项工作。他坚持进行思想工作，促进两个转变(从不搞到搞，从以基础研究为主到应用研究为主)，建立“三基两奖一考核”制度(学科建设，科技开发，出版补贴三项基金;奖优秀成果，奖先进个人;严格考核并进行量化)，放宽科技政策，建立学术梯队，开展“科技月”活动，使学校科研面貌大为改观。

此外，张奎学长还在自治区内率先行动，想方设法筹集办学经费，亲自准备材料参加洽谈，争取世行贷款和逸夫赠款，努力推进多渠道办学和发展校产。在上级部门的支持下，统计到1993年6月，累计争取到设备投资500万元，规划外基建投资400万元，预算外收人近千万，对办学条件困难和教师待遇低的问题起到了一定的缓解作用。

在张奎学长的带领之下，宁夏大学逐渐发展成为具有一定科研实力的多科性大学。1991年至1997年，学校共承担自治区级以上科研课题167项，其中国家级课题32项，国际合作研究课题5项，出版学术专著教材111部，发表论文2693篇，其中在国际刊物和国际学术会议上发表论文94篇，共有81项科研成果获得自治区级以上奖励，有4项科技发明在全国和自治区专利技术发明及科技成果展览会上获奖，研制开发的多种生物、电子、化工机械等科技产品，有些已开始投入工业化生产并向生产力转化，这些成绩都与张奎学长一贯倡导并坚持的“科技兴校”方针以及他在其中付出的努力密不可分。

勤政务安 高效建设新宁大

张奎学长的最大愿望是宁夏有一所能为自治区经济建设和社会发展起支撑作用的高水平的大学。1988年，为改变宁夏高校专业低水平重复设置、低水平运转的局面，他向自治区党委书记提出了合并同类专业的建议。在此后的近十年内，在自治区党政领导的支持下，他就专业合并和高校合并问题多次立项研究，并先后分别向自治区教育主管部门、政府，党委，上至国家教委，时任副总理李岚清提出自治区高校合并以及与国家共建的建议。

陪同李岚清副总理视察学校

1997年12月，国家教委批准的宁夏大学、宁夏工学院、宁夏教育学院，银川高等师范专科学校四校合并正式挂牌，张奎学长被任命为新宁夏大学的校长兼党委副书记。几年来，他克服种种困难，发动群众调查研究，仔细研究学习中央精神和兄弟院校合校经验，组织制定了学校发展的全面规划、基建总体规划以及近几年的合格评价达标计划，为搞好新宁大的实质性合并，实现“规模、结构、质量、效益”的协调发展，付出了大量心血。经过一年多较快地实现实质性合并之后，他又提出瞄准一个目标(地方院校中上水平)、转变三个观念(人才观和人才培养模式，教学观和课堂教学模式，管理观和学校管理运营模式)、增强四种意识(服务意识——教育为经济建设服务，学校各方面工作为育人服务，质量意识，竞争意识和合作意识)、深化五项改革(教学、机构、人事、分配、后勤社会化)、启动八项工程(全员育人、教育信息化、科技创新、创新能力培养、稳才引才、名师良师、校园文化建设、校园环境建设)、用好12个专项建设资金(重点学科、重点课程、现代教育技术、重点实验室、科学研究基金、科研与成果奖励专项基金、师资队伍，引才基金、图书资料建设、教职工住房、后勤设施改道、校园坏境)的总体工作思路。经过不懈努力，新宁大在三年多的时间内办学规模增加了55%，本科专业数目增加了59%，学位点增加了1.4倍，科研经费8倍，高校学术排行榜SCI排名提前了近80名，在“863”项目，重点实验室建设和人文社科建设方面也取得了突破，校舍面积增加了50%，办学效益明显提高，成为西部地区发展的高校之一。

在建设宁夏大学的过程中，张奎学长始终坚持原则，作风正派，严于律己，宽厚待人，以党的利益为重，以团结为重。他身为校长，既发挥对行政工作的领导作用，又注重和其他同志的团结。张奎学长待人平等，重视调查研究，从不偏听偏信。凡是该解决的，他都亲自去做工作，创造条件予以解决。虽然张奎学长已是超龄服务，但他顽强拼搏的精神不减当年，经常加班加点直到深夜。他坚持重大问题亲自调研，经常起草重要会议的报告，对重要制度则提供思路并亲自进行修改。

作为一名教师，张奎学长治学严谨，教学、科研成绩显著，是大家的良师益友;作为一位校长，他勤奋工作，以自己的能力，魄力、领导艺术和模范行为赢得了全校师生员工的尊敬和信赖。他将自己宝贵的年华和毕生的精力都献给了祖国大西北的教育事业，他无私奉献的精神，已成为激励后辈们奋进的不竭动力。

摘选自《辉煌的报告——北京师范大学优秀校友风采（一）》/ 文：许飞 / 责编：秦月